注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

lishaoming1956的博客

昏昏灯火话平生

 
 
 

日志

 
 

难忘那些无辜学生 第一部  

2017-09-28 06:52:58|  分类: 学生的总结 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |

           退休后,去一家职业学院教一班外语生。“人“ 都说 “不要高看他们”;“不能往深了讲,只能让他们知道个皮毛”;(本想平心静气写,提起这茬,欲平欲静,岂可得乎!岂可得乎!)我高看他们;即令有短处,他们也是无辜的;何况血管里哪里流得出水,不敢说能讲多深,只是个不敢蒙事素餐。结果呢,诸君马上可以看到。以己之无学,以己之无心肝,反咬一口,厚诬学生,人乎,兽乎,豺狼乎,鬼魅乎,非我微明弱智可知也。
       一生弄翻译,教阅读非我所长。即是这样,成绩也是显然的。专科生,岂可厚诬哉!岂容厚诬哉!

 

1. 致李绍明教授的一封信

 

亲爱的教授:

您好!

时间过得飞快,我的大学三年生活马上就要结束,有幸在最后一个学期遇到了您。一节文学赏析课,原本听起来索然无味,没想到竟是这么让人回味无穷。

  记得初见您,您捂着胸口在讲台上讲课,声音柔弱的很,那时候的印象实在是觉得您身体很不好,不敢惹您生气,大气都不敢出,生怕吓到您……可是学期过半后的一次爬山让我们发现对您的这份认知实在是大错特错,虽然那次我没有去成,但是听回来的同学说您爬的比任何一个人都快都好,在他们快要体力不支的时候,一抬头看到您兴奋地像个孩子,那种捕捉到美好景色眼中闪过的惊喜之光,您像个猴子一样上蹿下跳!着实让人大跌眼镜。

  您喜欢摄影,喜欢花草,喜欢古迹,喜欢去追寻故事……印象最深的就是您经常把您的得意之作分享给我们,校园角落里不张扬的美,后山上不求人问津的美,您都一一展现给我们,那种对生活的热爱,对平淡中美丽的执着,实在令我们感动。我想我们永远都忘不了您捂着嘴笑不停露着两条似毛毛虫眉毛的模样,好生可爱!

  最让我佩服的是您的文学素养,您的大家风范,记得您说过“什么是文学,文学就是让他有血有肉”。在您的博客看过您的几篇文章,不得不让我感慨,能翻译出如此绝伦的语言,不止英语要好,母语更要出色,要体会出每句话的神韵,再用传神的母语把它表达出来,这才是翻译。打小就特别崇拜文章写得好的人,我深刻的认识到自己在语言方面的欠缺,今后还是要多读一些书,充实自己,让自己变得像您一样有内涵。

  其实,这一个学期下来,您带我们赏析的不仅是中外佳作,赏析的更是生活,一种怡然自得淡泊名利的生活态度。跟您学到了太多东西,请原谅我拙劣的文笔……

  最后,希望您身体健康,快乐永伴!

 

 

此致

敬礼

                          商英(3+21401  鲍萌菲

 

回应:真好,谢谢,谢谢。

又榕发给我的是按姓氏音序排好的,你的是天字一号;往后的日子里,相信你的名字还会不断地冠领群侪;这次总结由你领头,真好。

写的热情奔放,很满意很满意,显然是对我的肯定;欣然领受

 

2. 有人说老师是大桥,为我们连接被割断的山峦,让我们走向收获的巅峰;老师是青藤,坚韧而修长,指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。而我则认为,老师是火种,点燃了学生的心灵之火;老师是石阶,承受着学生一步步踏实的向上攀登。

现在我已经是一名大三的学生了,经历了大一的懵懂,大二的匆匆,从大一的基础课开始到现在的专业课,每门课的老师都有自己的特色。有的幽默风趣,讲解知识点的间隙时常说一些笑话调节课堂气氛,或者是自己在外求学时感受到的风土人情,把课堂开小差的同学重新吸引到主题上。有的认真负责,时常给我们布置课下作业,认真批改之后给我们讲解难点,指正不足。但是在我的认知中,这些老师都不如你,我们的文学经典赏析老师。你知识渊博,引经据典,像一座会移动的图书馆,上你的课就像沐浴在知识的海洋里,我们就像海绵吸收每一点有用的养分。

我认为你是一位幽默,自信,开朗,豁达的老师。你的眉毛浓厚稠密,据说这是智慧的象征哦!开个玩笑,老师在课堂也会经常给我们开个小玩笑的。你给我们授课生动有趣,感情丰富,上你的课,时间总是过得很快。你讲课非常详细,不论是分析课文,还是讲解词语,老师都旁征博引,讲的津津有味。同学们听的时而凝神沉思,时而神采飞扬,时而频频点头,时而低头微笑

深夜的窗口数你的灯光最亮,清晨的路上数你行的最早,三尺讲台上数你最风流。这是对老师最真实的写照。与你共度的这一个学期,不仅学到了很多知识,你寓教于乐的教学方式,也让我们收获的很多的快乐,我们记得我们共度的那些快乐幸福的时光。感谢有你,陪伴我们度过了在这里的最后一学期,有你我们永远不孤独。谢谢老师!

曹新新

 

回应:嗯,新新,写的很好!真的,从你们课上的表情,我知道这课没有白上;我带这课,真的非我所长;勉强可听,主要因为我的年纪

 

3. 文学赏析课期末总结

 

时间转瞬即逝,又一学期即将过去,三年的大学时光也匆匆飞逝,感慨良多,收获颇丰。在山译的最后一学期上李老师的课,获益匪浅。李老师的阅读课没有课本的束缚,内容上多方面都有涉猎,开拓了我们的阅读视野。更为重要的一点是:阅读,不仅仅是阅读内容,更要学会阅读的方法

单从这门课来讲,老师给我们分享了多方面,多层次的阅读文本。内容上包括政治军事,写人叙事,自然人文都有所涉及,范围广,内容充实,拓宽了我的知识面。同时,我也认识到,课本上的内容是有限的,如果想提升自身的素质,必须增加课外阅读的数量和质量。阅读时不能仅仅局限在同一领域同一范围,还可以翻阅其他类别的内容,在增长见识的同时保持对阅读的兴趣与热情,不至失去阅读的趣味,随时保持一种新鲜感。另一方面,阅读不光要追求数量,更重要的是质量。一本好书或者一篇好的文章才是真正值得我下功夫去读的。臧克家说过:“读一本好书像交了一个益友。”真正好的内容才能提高自我素养。

还有就是在李老师课上学到了种很好的、很有趣味的阅读鉴赏的方法。之前我认为的阅读就是把一本书或者一篇文章拿过来,通篇阅读一遍,知道其大体意思,然后把不会的单词查一查,不懂的地方标一标,也就算是读完了。通过跟李老师学习认识到,阅读并不是仅仅理解它的字面意思,更重要的是抓住文章的精髓,深入了解作者想要表达的情感和内容。俗话说:没有对比就没有伤害。同一个主题不同人来写,写出来的文章也有好有坏,把两篇文章放在一起看,更能感受到一篇好文章的魅力。一篇好文章在措辞、用法上也是很有讲究的,通过阅读一篇好文章,我们不仅能更深入的理解文章的主题,还能学会词语的用法,只要运用得当,简单的词也可以造就好的情景,给人以身临其境之美感,这些都对我们的写作能力也有很大的提升。当然不好的文章也对我们有帮助,提醒我们不要犯类似的错误。

从李老师课上不光有知识,还有对待生活的态度。当机会来临时,就要努力抓住,就像李老师领我们赏花一样,一年里花期也就几天,若是错过便是一大遗憾。对待人生亦是如此,机会只有一次,必须倍加珍惜。

以上便是我的总结,感谢老师对我们的教育与帮助,最后也祝老师身体健康,事事顺心。

                                陈德伟

 

 

4. 期末总结

 

  首先,很荣幸能和李绍明老师在一起共同度过在山译的最后一个学期,虽然每周只有短暂的一节课,但每次上老师的课都是开心愉快丰富的,李老师的精神与学识非常值得我们学习。印象最深刻的就是老师爽朗的笑声,真的真的很容易打动人,即使再心情不好,也会被您的笑声感染吧,这大概就是老师幽默风趣的魅力所在吧。

  还记得上次我们班同学和老师一起去爬山,很遗憾没有能一起去,听舍友回来说起爬山时的场景依稀让人羡慕不已啊。老师应该是很喜欢大自然的吧,经常能在校园里看到李老师拿着相机在路上寻觅美丽的风景。有一次和同学一起刚从外语楼下课,看见一只野兔跳跃在那片园地上,正想再多看几眼呢,就看见李老师在不远处也在看着什么,不知老师是否也在寻找那只欢脱的野兔呢?很喜欢这种生活态度,能在闲暇时多欣赏欣赏身边美丽的风景,一人拿着一相机,边走边拍。刚上大学时就想着能去到更多的地方看看外面的世界很精彩,可以拍很多美美的照片,把回忆一一收藏,当然啦,对于我这样的吃货来说,有美食有风景那就是真真极好的了。想到这 ,好像我们班还没有和老师合照,有点小遗憾呢,能在山译和李老师相遇的日子也是值得收藏的回忆。

  不管我们每个人以后身在哪,也依然是您的学生。今天您在课上说的话,让我很感动非常感动超级感动!无论我们以后去到山师还是哪里,只要需要您的帮忙,您都会尽量帮我们。天哪,真情流露,当时听了都想哭,简直是温暖人心。不过,我可是记住了哟哈哈哈~ 您之前还说过喜欢我们这个班级,喜欢我们这些学生,哈哈还喜欢和学生开玩笑,这样的老师怎么让我们不喜欢呢?

  刚刚去看了看老师的博客,拍的照片也太好看了吧!都可以做壁纸欣赏了!平日里没觉得那么美的莲花,现在一看,这是我平时路过看到的那些吗,细节拍的太精致了,角度也刚刚好,要不您也教教我们拍照片的技巧吧哈哈哈一定很有的聊!

  突然有点感伤呢,就要离校了,就要分别了,很舍不得教过我们的老师,见证我们成长的老师。谢谢亲爱的李绍明老师,谢谢您每节课的付出,辛苦啦!以后有机会一定会再见的。

2017.7.5

陈怡颖

商英(3+21401

回应:哈哈,聪明颖悟,怡然自得;那只兔子非常非常重要!得让很多学校的同学羡死

 

5.

 

114420123

理解是对他人最大的善举。当你坐在一个人面前,听他开口说话,看到各种复杂,精密的境况和命运,如何最终雕出这样的性格,思想,做法,长相,这才是     理解。——蔡崇达《皮囊》

唉!教授又让写总结。期中多数同学(包括我在内)选择夹心的巧克力炮弹强势猛攻直至甜到了牙,翻倒了胃——肉麻死了。讲真,从未料到内心深处住着个小女生,盼望得高分说太多几近奉承的话,终究我不理解他。仅以教授的身份出现在同学的面前,他像一个谜,一个古老庄严的神话降临在我们这些凡人之间。

他年轻时一定饱读诗书,否则怎会有今天这样的成就。

他脑子一定很好使,虽然每次都故作谦虚状,不然怎会翻译得了晦涩难懂的医学和生物学。我是没有慧根嘞。脑子可不是一朝一夕就能练出来的。本来打算毕业后从事翻译这项“苦差事”(您一定会说还远远不配呢),我说像我这种少言无趣之人只配与死板的文字打交道,有着些许对未来的热情,勇气,殊不知您向我前进路上泼了冷水:1,翻译不是想学就能学会。的确,太自以为是不好,而且学会定义太广。2,翻译无定义,无原则。倘若不依照前人的理论和方法,摸着石头过河,太多未知。毕竟如果没有标准的答案,各种翻译测试的意义在哪里,对不起,原谅我出生在中国;不借鉴他人的,怎知自己哪里会出错,岂不是自成一派出师了!或许您旨在说要敬畏文字,并且敢于冲破思想的牢笼,可这练脑子,不就得通过勤奋,刻苦逼出来吗?若多记单词,多读书futile ,最后又练不成,不如放弃,是这样吗?

游山玩水没有游手好闲,珍爱花花草草,记叙生活点滴——闲了,说两句话。如此生活只有达到一定的物质基础才有机会造就的精神世界吧。(我已经被现实腐蚀了)大冰的《乖,摸摸头》里令人钦羡的江湖,各个主人公几乎都是精英,又如大冰本人,某卫视知名主持人,有稳定收入,赢得浪迹天涯的资本,身兼各种身份,即使开着酒吧,志同道合者免酒水钱,可那些与之共饮数杯的友人,最终经不起现实的折腾,只能用以怀念。不理解身居高位是拿来炫耀的资本还是静谧生活的保障。其实,无论位居何处,永远不失一抹天真,敬畏自然。

至于讲课,期中过后没去过几次,不是不喜欢,我相信多数同学只是努力听这个词,那个词的用的妙,如果去上战场依旧是不够的,远远不够的,只是在听,没有用心记,即使记了,于领会还差个十万八千里。所以不要怪我没去听,我是有选择的听(请理解我把谎话编的那么有道理),您已经努力了,其实还可以更好,您可以布置给我们一周读哪本书,强制性的要求写点什么,即使大家有些怨言,可学到了,最起码做了。您的淡然,教学方面的淡然,不太理解。好吧,应该是身体的原因。

或许这个世界本就是靠自己去博,您已经尽力领我们进门了,我不敢奢求什么了。

后记:不得不说再见,还有些许迷茫,请指点迷津。上述如有冒犯,见谅。毕竟还是不太理解,您的讲话模式,人生态度。

 

回应:哈哈哈程颖,这回说真话了!当老师不容易;像老天,下了雨,剩下的只有期待,期待禾苗自己生长;而禾苗成长了,自己或不觉得。没有冒犯;尽管郁闷;学会不郁闷,那就超凡入圣啦,可惜我天性禀赋,不会超脱了,只能陪你们,困惑,郁闷

 

 

6. 樊朝晖

都说对一个人的第一印象是最重要的,一旦在心里给某个人定义了第一次见面的感觉,以后相处的过程中也总会带着这份感觉。而对于我来说,您给我的第一印象和感觉却在慢慢改变着。从最初的一见面的“孱弱”,到授课过程中时会“眼睛放光”,再到最近一节课您拿着纸捂住哈哈大笑面庞,只露出带笑意的双眼……第一印象在我心中慢慢褪去,随之代替的,是一个更加丰满、更加多姿多彩的模样。

最近失眠的严重。每晚六公里的跑步也不能让我感觉好受一些。为此我买了一本名为《身体知道答案》的心理学书,打算从书中找到我想要的答案。拿到书的时候我兴奋不已,以为看完这本书我就能摆脱掉失眠。而翻开书后,发现内容没有自己想象中的简单和有趣,顿时兴趣就减了大半。而在看了几十页后,对于里面专业的讲说我还是有点懵懵的。后来,在不经意的情况下,我将水洒在了这本书上,晒干后也变得皱皱巴巴,这更让我对它的好感骤减。于是它的命运就变成了书架上被尘封的一员。

最近的乳山闷热的离奇。身上不禁生出点点红斑,一挠,更厉害。前天下午午睡醒后,浑身的汗让我感觉黏闷,便跑到阳台上去凉快凉快,居然发现四五点的清风是那么舒爽!风一吹,顿时感觉身上不适感觉消失了,一阵清爽。不如看本书吧?在阳台上吹着小风看着书多么惬意?当我走到书架,考虑着今天看点什么的时候,《身体知道答案》这本书跃入了我的眼中。“还有半个月左右的时间我就要离开这个学校了,不能留着一本还没有读完的书!这是遗憾!”我在心里想。于是翻到上次阅读到的位置,水渍的痕迹斜斜的横躺在上面,将一页分成了参差不齐的两半。“继续看吧!”我鼓励自己。而这次,阅读这本书却给我带来了极为享受的感觉!

当我静下心来,完全沉浸在书籍里面的时候,当我将自己置身其中,拿着笔划出一句句震撼我心灵的句子时,你根本不知道你在短时间内看了多少页,你也不知道时间流逝的有多快,你也无法衡量在那刹那间阅读给你带去了多少欢乐!原来静心是通往享受阅读的大道!回想之前的我,都在阅读一些小说类的书籍,虽然打着如莫言之类名家的旗号,但书籍的小说性质不足以使我将心沉淀下来去认真分析每个情节。我只是像一个饥饿的动物,贪婪的将整个情节当作食物吞咽下去,品尝粗略的美味。如果这一办法被照搬到阅读专业知识的书籍上来,就不再合适了。看小说是体会故事情节之美,你可以一气呵成,不眠不休的一天,只为酣畅淋漓地将这故事后来的发展走向一望到底,恨不得看了开头,就能马上知道结尾!在看完这本书后感叹人生的不易,命途的多舛……而阅读专业知识书籍是体验思考之美。这让我想起来您上课的时候,就会着重的将某些单词拎出来进行讲解,有时讲这个单词时,您会流露出欣赏的表情,但也有的时候会可惜的摇摇头。这个方法我后来也运用到了读书中去,时不时地,你得停下来想想,这里为什么是这样?那里为什么是那样?将脑袋作为中枢,把一行行的字眼输进脑中,再把在脑中转化成的一句句的感悟和理解输出在你的笔记本上,锻炼得是你的耐性和理解力。而且在日后翻看这本笔记时,或许也有些许的自豪得意。

不过我也不得不承认,清风的相伴,柳叶的摇曳也在这之间起了巨大的推动作用,如果是闷热的天气,想必在有趣的书籍我也读不下去吧!好几次,在校园里我都碰到了您,但您不是专心地看着那池塘中的荷花就是拿着相机在认真拍着什么。甚至有一次我从科技楼出来,居然看到您正拿着一根细长的木棍儿边往里走边凝视着它,不知道在沉思着什么。于是我就将打招呼、叫声“老师好”这样的动作便自动省略了……哪里让您这么着迷?那天我在阳台读书的时候,时不时地抬头看看周围环境的样子。那时,阳光已没有那么刺眼,柔柔的,斜斜的,风却是凉凉的,一阵阵的,吹得好舒服!每一次一阵清风吹来,似乎都能体会到海水的凉凉的味道,都感受到夏日的幸福!因为住在十号宿舍楼,已经是学校的“郊区”位置,所以能清楚地看到边儿上绿油油的灌木丛林,放眼望去,一片青绿色,真的好养眼!还有知了的声音,还有鸟叫的声音!彼此交错……闭上眼睛,真的也是一种享受……等睁开眼,看到对面宿舍楼下有一只小野猫,白色的,懒洋洋的踱着步,我的眼光跟着它的步伐,看到它走到一处,顿了顿,停了下来,向上瞅了瞅,居然向上一跃!跃进了一楼的一间宿舍里!还优雅地从栅栏缝隙中钻了进去!如此轻松!将这一整幅画面联系起来,仔细的品味,嘿!可真有意思!我不禁感叹道周围的生活中时时都发生着你知道或者不知道的有趣的事儿,时时都有着奇妙美丽的景色!我不敢猜测您为什么这么热爱山水景色,但也算是稍微理解了这花草树木,这万物存在于世间,彼此独立又相衬的道理了……

这让我想我或许唯一的一次在学校与大自然亲密接触的经历——爬后山。那次我与两个同学一起,过程的确很有意思,路边是各类花草,各形各状的石头,脚下是咯吱咯吱响的厚厚的黄色树叶。这过程中要自己找路上去,甚至走错了地方还要挑战一下攀岩!有韧性的藤条可以被当做攀爬时的绳子,用之前用力扯一扯,确保不会断,如果没有外物借助,就手脚并用!像一只大蛤蟆慢慢向上挪!哈哈……登到了山的最高处,还拍了一张比着“victory”姿势的照片。山顶温度比山下低一些,风也更大一些,景色也更加开阔,站在最高处只觉得好爽!山下还有农户自己饲养的山羊,新鲜羊奶,现挤现卖,让我开了开眼界。这样的景观在城市是万万看不到的,可真够原生态!

机缘巧合,因为您的课,让我跟比我小一个年级的张晓宇同学更加熟悉。加了她的qq,发现她也是那么钟情于山水之间。后来一次偶尔的机会与她一起吃饭,聊起这些,她说:如果不是来到这个城市,她也不会知道自己这么喜爱大自然的这些花草。我们俩都一起感叹道,即使这个地方比较偏远,没有什么娱乐设施,离家也不近,但是这儿的环境却是独一无二的啊!这山,这海,这空气……都是上天给予的礼物,这也是其他的地方想拥有都得不到的奢侈品。3+2这个项目,不仅会让我们38个同学经历两个开学典礼,两个毕业典礼,还会让我们体验到两个环境和构造完全不相同的城市。这之间,因为各种的不同而产生的种种感想,是别人怎都感受不到的宝贵经验啊!不同的环境造就不同的机遇和不同的感受,也让我们遇到不同的人,这些人或许以后不会再遇到,但留下的感受和曾经的感情却不会那么轻易就忘怀啊。感恩,感恩上天的安排,感恩现在生命中遇到的一切,感恩每一株草,每一丝风,感恩每一个人在我生命中的出现,是这些,造就了现在的我。

回应:朝晖好能写!失眠不好;我为失眠所困一辈子了;少劳神儿!为你祈祷。。。。

 

7. 《跟李教授学读书》葛静

 

李教授说,小孩子看书看情节,大人看书看细节。李教授带我们读文章,把每个好词都用红色标了出来。我一头雾水。自认为也读过几本书,可是那红字的好,我是半天也看不出一二。这才知道,自己啊,在读书这条路上,还差了十万八千里!读了六十年书的人,在这上面,总不会错的。

我一向认为,我读书,是为了快乐。单就我能感受到的快乐而言,有两重。第一,是消遣性的快乐:被情节吸引,不忍卒读,又是哭,又是笑。再就是充实感的快乐:因为有上进心,所以当自己知道,读了这本书以后,我的脑子就又多了一部分,我没有浪费光阴时,就会感觉到充实。两重快乐叠在一起,才让读书变得有趣。而李教授让我知道原来还有第三层快乐的存在——咀嚼细节处的快乐。这层快乐与之前两重皆有重叠,却是我不曾踏足过的。想必它是极深刻的,否则,又怎么会有人愿意把一本书读上两遍、三遍呢?

仔细想来,一篇文章的细节之处势必耗费了作者一番心血,必得字字打磨,细细雕琢,才能生产出让人感动的作品。由此可见,只有细细体会每个字才算是不辜负作者的一片苦心。亏得我年纪尚小,还是有时间再多看几本书的。再过上个二三十年,我总不会还尝不到细节处的滋味吧?等我什么时候看着一本书,手掌猛地一拍大腿,脱口而出:“好!”那个时候,我才算是真的知道啥叫细节了。

 

PS:李老师啊,不是学生们不关注你实在是网易博客太难搞。我甚至连在哪里查找关注都不知道。只能在浏览器上搜到你的博客名字点进去,看得到内容,却不能评论也不能点赞(我相信大多数同学都是这样)。啥时候注册个新浪微博呗?虽然不如网易正式,但好在简单快捷,还有手机APP。如今分别在即,心中感念,就此失去联系实在遗憾。

回应:知道有第三层收获,就好了;何时做到,再说

 

8. 跟着李教授学读书:郭帅卿

  

     学会读书是一门学问,尤其是对我们学语言的学生来说,学会读书尤其重要,翻译的本源很多时候,不仅仅是在文字的本身,不是让我们逐字逐句的把字面意思翻译出来,而是要求我们透过文字看内涵,抓中心,品韵味,明白作者的所思所想,从而很好的表现出来。所以李教授都会慢慢引导我们,去体会每句话甚至是每个单词能传达给我们的一种美好的意境。这可能就是文学经典的魅力所在。

       当然,读书本身能给大家带来无限的乐趣和你现阶段很难身临其境的一些感受,无论是童话,诗歌,散文等等,你都可以跟随着作者的描述去尽情的想象与体验,去感受作者所描写的那座山,那片海,那个小姑娘。读书的妙处也在于,它能引发人们想去更多地方看看的想法,让人们更加亲近大自然,享受生活。

       李教授本身就是一个热爱生活与大自然的人,文学本身也就是来源于生活与大自然。就是作者的所观然后所想,所以说读书与自然紧密相连。在李教授的课堂上,每堂课一开始,李教授都会先展示他拍的花花草草供大家欣赏,从而能够更好的赏析,和理解文章,所以说文学的读与翻译不在于你是不是仅仅读懂了这句话,还在于到最后你能理解多少,体会多少,感悟多少。

       而且在李教授的课堂是很自由和随意的,而且李教授还会组织我们去赏芍药,爬山,去亲身体验。

       所以说读书不能仅仅光去用眼读,而应用心读。

 

9. Learning Literature with Prof. Lee 姜雪

 

人们在不同的时间段会对同一件事物有不同的理解。以下是我目前对文学一些不成熟的看法,全得李教授文学赏析课上点拨,随想随写,仅供批评指正。

说起中国文学,能代表最高水平的在我心中首推《红楼梦》,暗示的笔法无人能出其右。脂砚斋评价为:草蛇灰线,伏延千里。预示人物命运的判词不用说,还有平时喝酒聚会产生的联诗、酒令、抽签、灯谜、点戏;不经意间的一句话、人物的一个眼神,甚至是一个不起眼的小物件,在以后的情节中都起到至关重要的作用,这也是为什么即使红楼梦后38回迷失不见,今人也能凭借残缺不全的古本拼凑出以后的情节。中国人含蓄。有话不直接说出来也是一种艺术。但外国人其实也没有那么直接。从他们的语言习惯中就可以看出一二。当他们要说“你不是不喜欢他吗?”句子会以“我”做主语:I thought you dont like him. 表现出是根据自己获知的信息推断出的结论,可能是自己以为错了,虽然他很有可能之前听当事人亲口这么说过。类似的例子还有很多。所以,当学到外国文学也存在暗示这一手法时,是意料之外又是情理之中。更别说文字中埋藏的韵律美和象征、对比等文学中惯用的手法。

艺术果然都是相通的。这引发了我对文学的思考。文学到底是什么?是一种艺术无疑。艺术也是一种功夫,就像绘画、舞蹈、雕塑、音乐、戏剧这些其他的艺术一样,都是一种功夫,是一种呈现的方式。“形式大于内容”,可以用这么一句老话粗略地概括。在文学世界中,不存在故事情节的好坏。情节可以俗套,可以单一,哪怕空洞无物。最令文学家引以为傲的,是他们多姿多彩的描写手法。同样一件事情,可以有无数种表现的方式,你觉得冷了,你可以说我冷、我冻得直打哆嗦,你还可以说我浑身每一个毛孔都收缩起来只为少损失一点热量,我现在愿意拿出我所有的钱买一件裹身的破大衣。如果你能运用各种色彩线条描绘出你的感觉,这就属于绘画艺术的范畴了。文学可以为了充分地表达冷这件事不惜占用几页纸的篇幅,却执拗地不肯直接写出冷这个字。这也是为什么有时候我们会困惑,明明读的文字是自己的母语,每一个字都认识,却还是看不懂作者的意图。

当然,还有许多别的手法,比如说渲染。记得初中语文课上做过一篇阅读理解,是说与父母发生矛盾、独自在外打拼多年未归的女儿听从心理医生的建议回家与父母和解,看到家里的槐花开了。这用侧面环境描写预示了亲子关系的破冰。作为普通的读者,即使不需要做阅读理解题,也会隐隐约约感觉到气氛的变化,读到树上的槐花开了,仿佛都能闻到那种香气,眉头不自觉地舒展开来,与描写一副破败不堪的景象给人的感觉自是不同的。用背景的描写来烘托出整个场景的氛围,是笔者擅长的事情。好的作家是高傲的,他们在文字中埋下自己的思想,却不屑于给不懂得的人欣赏;好的作家又是俗气的,他们写尽人世间种种,使各个阶层的读者都可以找到共鸣。所以,阅读时若能偶尔扣上笔者思想的节奏,于作者于读者来说都是一种享受。

文字中所表达的思想也会直接地告诉读者,有时候坦率得令人吃惊。就像一位与你坦诚相见的朋友,告诉你他心底隐藏多年的秘密,并向你寻求安慰。为了不辜负他的这份信任,你决定敞开心扉,也对他倾注你的感情。那些文字承载你们的相识,促成你们的友谊。小时候读一位儿童作家的书,她是书中那个友善的留着长长辫子的大姐姐,我对她唯一的了解就是扉页上已经读过无数遍的作者的自我介绍,还有一张看不太清脸的照片,她却是我的好朋友。有一天,她来到我们学校,坐在我们对面,从书中走出来的人就那样真实出现在我面前,那是我第一次见到我读过的书的作者。我还是不敢跟她说话,却在心里窃喜,因为她侃侃而谈的样子在我眼里格外熟悉。我知道她的德性:她第一次抽烟、第一次喝酒、第一次喜欢一个人,晚上和好朋友偷偷跑出去买零食、晒月亮。我看着她笔下那个叛逆期偷偷哭泣又在父母面前装作若无其事的女孩都像是另一个没有活过的自己。她就是我的那个书里的好朋友。现在想起来都像是一场梦一样,这就是文字的魅力。

要想写出好文章必须要足够心细,细到能观察到大家都注意不到的东西。真实的细节最容易打动人,并且让人深信不疑。所以,在文学中也少不了夸张,或者说在普通人的世界认为的夸张。要想产生波澜壮阔的美必须把事物放大多少倍来描绘。越是想把一件事物写得淋漓尽致,焦点就越是要单一、清晰。这也是为什么很多时候写字的人很难摆脱无病呻吟的嫌疑。就像刚刚去过大连写的一篇小游记,我希望与很多人分享,只是唯独想到同行的其他四个人也会看到就觉得有点不好意思。因为我所写的都是与大家一起经历的事情,用我的方式讲述出来,必是经过一番过滤和放大的。也由于我们关注的侧重点不同,必定与她们先前的认知有偏差。而她们又是亲眼见到过我所描写的东西,与眼前的文字一对比,我在其中加入的小心思便在她们面前展露无遗,这未免显得我有些矫情。

但是,真正的艺术家眼里看到的世界就是那个样子的。他们的笔不是放大镜,他们的眼睛和心才是放大镜,甚至是显微镜。他们所感受到的冷,就是刺穿每一个毛孔真实的寒冷。梵高看到的女人脸,就是那样扭曲得像折纸一样的女人脸。如果有一件事发生之后,不管是普通大众还是艺术家,他们所感受到的痛苦是不分高下的。在巨大的打击面前,每个人都成了心思细腻、多愁善感的艺术家。那么文章产生的共鸣将是空前的,这文章也会成为绝世佳作。这样的事情确实发生过,肯总统之死就是其中之一。已故台湾作家林奕含说:“当你在阅读中感受到痛苦,那都是真实的;当你阅读时感受到了美,那也都是真实的。” 所以,我们所读到的一切,都是作者真实感受的表达。艺术家很少去定义什么,光是表达这一件事就足以研究一生。

于我来说,文学本身就是一本经典名著。我被它所创造的光怪陆离的世界所折服,我在它面前渺小得像一粒尘埃,看着眼前变幻莫测的魔法眼花缭乱,却乐在其中,并为之拍案叫绝。每每置身于此,随意窥探几眼,我都能获得新的能量。

回应:嗯,好,算是入门了;路还长;是啊,只有写,才知道写者的心思

 

10. 期末感悟 孔维桐

 

如果真要谈文学经典赏析,其实我的感觉和葛静一样:文学该怎么教!尤其是赏析的话,我觉得就是编书人把自己对作品的价值观理解强加给读者罢了。这意味着什么?意味读者看书没什么思想了,写个观后感都要抄抄网络,怕跑题啥的。文学赏析吧,就应该自我剖析,腹有诗书气自华这话从来不是说高中生啊,大学生的,不都是些学者啥的,他们看什么书,怎么想都是自己赏析的。我记得第一堂课,你问我们看什么书,然后你也介绍了很多,想必教授一定是不喜欢别人批评自己看书的想法的。

所以呢,很荣幸这一学期没有跟教授学习文学,学习了很多关于地方的。关于这一点――对比中西方用英文描述景物――可以展现中西方在观察事物所运用的不同方法,同时在句法语法单词使用上的不同。尽管呢,这堂课听得时候是挑自己喜欢的内容听的,但这半年还是很有趣,认识了教授(又到了拍马屁的时候了)。

其实我觉得教授挺乐观的,第一堂课你就说身体状况并不是很好,可还是爬山,有次我看到你站在湖边拍荷花,大热天的,拍得那个认真,保持一种乐观精神可能生活也比较富足的吧,至少没怎么见你在同学面前抱怨自己身体如何。还有教授不会刻意让我们做些什么,课堂比较轻松随意,至少上课没什么压力,我坚持去了很多堂课,这毅力也是很强的。再者呢,我觉得教授算是个有小骄傲的人,但骄傲也是偷着骄傲的,就像上次说研究中心你在那里坐着,研究中心就有作用的事情。

大三即将结束,在山译的日子差不多结束,很高兴认识教授。

回应:好,理解万岁

 

                          11. 期末总结

                  ——论文学赏析课 李敏

 

  先不谈心得,我想首先为自己的名字辩解一下,在听过老师的分析之后呢,课下我有查阅过,出自孔老夫子的‘君子与讷于言而敏于行’,主要意思是‘说话要谨慎而行动要敏捷’,相对于‘忍而少言’,我更在意的是‘机敏积极的做事’,我并不是自夸,我做事从来不会拖泥带水,本来半天完成的反而拖拉一天,我没有所谓的‘拖延症’,所以我觉吧,‘敏’字挺适合我的。

  好了,切入正题。这段时间的学习,我对于文学赏析似乎有了进一步了解,慢慢有了兴趣,其实我最头疼的就是‘美文赏析’,理解作者想要表达的感情,老师也许能够猜的到,我初中高中最头疼的就是语文了,我不喜欢被动的领悟一句话的深层含义,去剖析一个字得用法妙处,但这并不意味着我对所有的作品都囫囵吐枣,我也喜欢好文章,没有人不喜欢,我喜欢自己去揣摩,领悟,然后拍手叫好,我喜欢这种从迷雾里自己慢慢冲出来的感觉。在大三的这段时间里,空余时间比较多,兴致来了,想看点有营养的作品,以往都会头疼去哪找好作品,然后兴致慢慢被磨没了,现在会直接拿出老师发的几篇文章,细细品味,回想老师的一些点评。仅仅说读书太狭窄了,更重要的是我并不觉得自己懂,所以我想说的是从老师身上看到的别的——热爱万物,老师对大自然种花花草草、山川树木的热爱很有感染力,我也喜欢大自然,见到美景也会心动,但不会如老师一般特地去某个地方去欣赏,在您的熏陶下,我对大自然的万物有了更深的兴趣。

  其次,我要弥补上次的遗憾,上次的总结太‘中学化’,乏味无聊,这次我也试着直接一点。从大一开始,上课出勤率的高低与老师点名的频率成正比,老师您从来不点名,我觉得这才是您的高明之处,本着老师轻松的上课方式和不点名的信任,很多同学都自愿去上课,反而会更有动力,我们都知道上李教授的课主要任务不是答到,而是欣赏好文章;再次,我们这几年教我们的教授很少,都是比较年轻的老师,不可否认,他们各有各的魅力,可是我们更期待的是真正的大学教授的教学方法,传授知识的方式,我很感谢学校在我们临毕业之际等到了您,非常荣幸。

  我们对您的话都听到了心里,对我们意义重大,您说到了会帮助以后的我们,只要我们有需要,其实我们只是听到就已经非常开心了。老师您说的不错,我确实不会用正确的方式来发泄自己的情绪,我不会用华丽的词藻去夸赞一个人,我更喜欢用行动来证明,就是节节去上课,不知道以后有没有这个荣幸会再聆听您的教诲,不过现在已经很感恩了。

  在校期间的最后一篇总结,风格依旧,不过希望有所提升。

回应:好李敏果然有提升;其实你很会表达

 



  评论这张
 
阅读(18)| 评论(0)
推荐 转载

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017